Записи с темой: Книги (список заголовков)
07:27 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Все вокруг говорят о прочитанных книжках, о любимых с детства книжках, о книжных обложках, о видеоблогах про книжки, все крутые, все молодцы, а я вчера дочитала сборник приключений Алисы Селезневой и тоже решила об этом написать :facepalm::lol:
Моя электронная книга насчитала в этом сборнике 13 тысяч страниц! Я его читала с июня!
Сначала было безумно интересно, и меня впечатлял диапазон Алисиных приключений, разные планеты, разные существа, которые их населяют, покруче Доктора! :lol: читать дальше
Мне понравилось много повестей, запишу их, пока помню названия, потому что 0ни быстро забываются: "Девочка с земли", "Сто лет тому вперед", "Каникулы на Пенелопе", "Гай-до", "Узники "Ямагири-мару"", "Конец Атлантиды", "Город без памяти" (последние два - сюжетная арка), "Звездный пес", "Секрет черного камня", "Пашка-троглодит", "Древние тайны", "Чулан Синей Бороды", "Драконозавр", "Принцы в башне". Последняя повесть вообще отдает Стругацкими там в целом много отсылок к ним, как я понимаю. всякие Странники и все такое. наверное, сложно писать что-то про мир будущего без влияния Стругацких, если ты их внимательно читал с их "Трудно быть богом", только девочка Алиса умудряется совершить несколько мудрых поступков и спасти всех, кого можно было спасти без вреда для истории (опять же, прямо как Доктор с этими его фиксированными точками во времени, вне которых можно всех спасать :D). Меня, в общем, впечатлило!

Параллельно с Алисой читаю "Идиота" (перечитываю) и "Прощание с Матерой" Распутина (первый раз почему-то). Я не знаю, как так вышло :gigi: Обе книжки всю душу внимают, не дочитать не могу. Это радостно для меня, потому что последнее время я плохой читатель: беру книгу, читаю с ленцой, бросаю на 14 странице, и потом она стоит на полке и ждет меня. В июне составила список книг, которые надо дочитать, и там было 11 пунктов, осталось 7. Ни Достоевский, ни Распутин, понятное дело, в этом списке не числятся :crznope: ну ладно хоть что-то читается

Хочется нюни распустить и рассказать, как я тут ни за одно дело приняться не могу, все начинаю и тут же бросаю, но это, на самом деле, не про меня, а про Сашу, у которой сейчас маниакальная фаза. По её описаниям, человек в маниакальной стадии очень похож на человека, который пишет диссертацию: вот это постоянное ощущение, что тратишь время зря, когда гуляешь с друзьями, читаешь книжку, готовишь обед, покупаешь одежду, ведешь урок, потому что те-бе-на-до-пи-сать-ди-ссер-те-бе-на-до-пи-сать-на-до-пи-сать-на-до-на-до-на-до :facepalm::lol: Вчера Саша спросила меня, как движется моя статья, и я, пока рассказывала ей про свои полтора абзаца за все лето, чуть не разревелась. Чувствую, в этом году снова не обойтись без глобальной истерики, которая копится во мне с прошлого ноября и пока не находит выхода, но вот-вот жахнет. Откладываю денежки на успокоительные :facepalm::lol:

А между тем погоды у нас стоят прекрасные, летние, даже странно, что в субботу уже 1 сентября. В такие бы дни купаться, загорать, книжку читать под каким-нибудь кустом на лавочке. Я в связи с этим задумалась, чего бы я вообще хотела от жизни внезапно :lol:. Совершенно очевидно, что активная трудовая жизнь - это не про меня :lol: Формулы типа "Главное - это любимая работа" тоже, кажется, или у меня просто работы нормальной никогда не было :gigi: А придумывается что-то такое: сидеть в тепле, вино пить и разговаривать о литературе, то есть, по определению Чехова, "ничего не делать и в то же время чувствовать себя порядочным человеком". Но тогда на что жить? :gigi:

@темы: странности, саша_саша, книги

20:13 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Читаю "Пушкина и его современников" Тынянова, вот где статья об архаистах. Про Катенина и его отношения с Пушкиным прямо зачиталась.

Написал Пушкин "Стансы", посвященные Николаю, в надежде, что тот освободит декабристов. Катенин посчитал, что очень уж хвалительно вышло, соответственно, Пушкин продал свой поэтический дар императору, предал своих друзей и все такое. Чтобы Пушкина вразумить, Катенин написал стихотворение аллегорическое, где подразумевается, что Катенин Пушкина не одобряет.
И отсылает Пушкину вместе с посвящением, в котором предлагает последнему кубок с напитком поэзии, но выпить его может только настоящий поэт, а ненастоящий отравится.
И вроде как Катенин в Пушкине уверен, что тот останется в живых, но если наложить на это посвящение смысл стихотворения, то получается такое грозное предостережение Пушкину: мол, не пей, кубок-то царь подарил, а царям разве можно верить?

И такой отослал все это Пушкину, вроде как по-дружески.
А Пушкин ответил, что на это чудо надо отвечать только стихами.

И замолчал.
Месяц молчит.
Два.
Три.

И Катенин пишет одному товарищу: "я начинаю подозревать Сашиньку в некоторого рода плутне".
А потом еще: "Саша Пушкин упорно отмалчивается".

А потом Пушкин написал ответ в стихах, в том смысле, что спасибо за кубок этот ваш, пейте сами, я тут не гордый, обойдусь как-нибудь.
А потом еще "Моцарта и Сальери" написал, там, помните, Сальери Моцарта отравил из зависти.
Катенин, говорят, жутко обиделся.
Он же как лучше хотел.

Кричу чайкой просто с них.

@темы: странности, поэзия, книги

11:23 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
У меня снова то время, когда снятся очень реалистичные цветные сны, которые отчасти помогают мне понять, что творится в моей голове :D
Например, мне никогда не снится что-то фантастическое, никаких драконов, полетов на другую планету, наркоманского бреда кому-то вообще такое снится? :gigi:, все строго по делу :lol: Из этого я делаю вывод, что воображение у меня впечатлительное, но не очень творческое.

Вот вчера снилось, что сижу на кафедре, читаю какую-то книжку Гоголя, из малоизвестных, но удовольствие получаю от языка и стиля почти физическое, могу даже на страницу не смотреть, слова как будто сами в голову приходят. Рядом сидит, конечно, Бондарев, которому я говорю что-то не очень умное :gigi:

@темы: странности, сны, книги

07:44 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
У меня есть коллега на кафедре, у которой я сама училась, она вела методику преподавания литературы в школе. Такая вся типа творческая, типа прогрессивная, типа отличный учитель, и говорила она обычно только вот об этом самом, какая она вся такая, и как она весь город знает, и как ее все любят: и ученики, и их учителя. Ну и, по мне, все это было так фальшиво, меня аж трясло. Я ее очень не любила, хотя пары не прогуливала, а сидела на задней парте, вела себя этак хамовато, и на лице у меня, подозреваю, было написано все, что я думаю об этой ее методике и этой ее манере пары вести.
Теперь-то я знаю, что она и правда человек творческий, по крайней мере, не из тех преподов, кто 15 лет ведет пары по одним и тем же конспектам были у нас и такие, они меня бесили больше :gigi: Она выстраивает свой курс каждый раз заново, ориентируясь на студентов и их заинтересованность. Моя группа была довольно слабой и индифферентной, а единственная отличница сидела за последней партой и рожи корчила :gigi: Поэтому и у преподавателя никакого энтузиазма не было к слову, не скажу, что это хороший подход. по-моему, с методикой преподавания литературы у меня сейчас все плохо, и я выплываю на чистом энтузиазме
Для того, чтобы понять и оценить своих преподавателей, нужно посмотреть на них с другой стороны, что я и делаю сейчас, когда болтаю с ними на переменах в ожидании следующей пары. Вот из общения с этой дамой поняла, что:
1. она действительно много знает, в истории и современности методики ориентируется, как у себя дома;
2. она человек настроения, редко пользуется какими-то планами и редко думает о том, что остается в голове студентов после ее пар: поэтому иногда там не остается ничего;
3. у всех преподавателей бывают провальные курсы, хотя с другими студентами они могут делать что-то фантастическое; это зависит от многого: самих студентов; каких-то событий в жизни; от нагрузки и элементарной усталости, которая имеет свойство накапливаться, и отпуска не хватает, чтобы избавиться от нее. и мне не повезло попасть в такой провальный год именно к ней;
4. я в целом стала менее категоричной, чем та студентка с последней парты.

А этой осенью мы все еще пережили аккредитацию университета, время было очень сложное, и я увидела, что эта самоуверенная дама - никакая не дама, а очень уставшая женщина глубоко пенсионного возраста, такая вот бабушка, хотя в другое время мой язык не поворачивается ее так назвать. И еще я поняла, что она тоже помнит ту вечно недовольную студентку, которой я была, и то, что сейчас я стараюсь ей помогать или хотя бы говорить с ней по человечески, она замечает и ценит. Может быть, это немного вдохновляет ее работать дальше.

И я еще случайно, на одном дне рождения, познакомилась с ее младшим сыном: ему тридцать с чем-то, он не женат, историк по образованию, работает в каком-то нашем музее, симпатичный и интересный человек. Мы с ним говорили про Бахтина :lol: Это такой литературовед и философ 20 века, очень известный и невероятный какой-то, писал свои работы в лагерях, половину из этих работ пустил на самокрутки, а то, что досталось нам - "Проблемы поэтики Достоевского" и "Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса" - это не просто исследования творчества Достоевского и Рабле, они гораздо шире. В работе про Рабле, например, Бахтин формулирует теорию карнавальной культуры, а это то, сквозь призму чего можно посмотреть на всю мировую литературу вообще и много нового понять. Ну а термин "полифонический роман" относительно романов Достоевского , по-моему, даже в школе изучают - это тоже открытие Бахтина.
В общем, для меня очень радостным было, что дяденька-историк знает Бахтина как "создателя поэтики" и говорит о нем с такими же сияющими глазами, как я :lol:

А потом как-то так вышло, что про Бахтина мы заговорили и с его мамой: на кафедре, пока ждешь окончания получасовой перемены перед последней парой, о чем только речь не заходит :lol: И вот в эту среду эта дама, с которой у нас такая долгая и драматичная история отношений, приносит мне две книжки из собственной библиотеки - "Беседы В.Д.Дувакина с М.М.Бахтиным" и собственно книжку про Рабле авторства Бахтина - в подарок! мотивируя это тем, что там слишком мелкий шрифт, а у нее уже не те глаза, да она их и читала уже не раз, а мне они нужнее. И это какой-то апофеоз не знаю чего моего взросления и вообще всей этой истории пошла погуглить слово апофеоз, одно из определений такое: массовая торжественная сцена циркового представления - а что, слова "цирковое представление" почему-то неуловимо подходят ко всей этой ситуации, я считаю :lol:

Читаю "Беседы", что удивительно интересно, а они еще и с пометками на полях предыдущего владельца. Некоторые я понимаю: отчеркнуты все места, где Бахтин и Дувакин говорят о Марбургской школе и ее влиянии на многих деятелей начала 20 века, на Пастернака, например - я бы и сама хотела знать об этом подробнее. А некоторые пометки заставляют меня долго думать - дважды. Сначала: что хотел сказать Бахтин; а потом: что такого особо интересного увидела в его словах эта женщина. Поймала себя на том, что хочется взять карандаш и самой отчеркивать особо интересные места а потом передарить эту книгу какой-нибудь моей студентке лет через сорок, пусть сломает мозг :lol::lol::lol:

@темы: книги, мотиватор, филфак, странности, научная_работа

07:33 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Читаю работу Бахтина "Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Возрождения", это один из основополагающих трудов по изучению этих эпох и смеховой культуры в литературе вообще, и вот автор пишет:

"Смеха и иронии (как одной из форм редуцированного смеха) в мировой культуре прошлого неизмеримо больше, чем наше ухо способно услышать и уловить. Литература некоторых эпох буквально наводнена различными формами редуцированного смеха, некоторые из них мы уже перестали улавливать. Особенно часто мы утрачиваем ощущение пародийности. Несомненно, что многое в мировой литературе прошлых времен нам предстоит еще прочесть заново, услышать в другом регистре. Но для этого прежде всего необходимо понять особую природу народного смеха прошлых времен – его миросозерцательность, универсализм, амбивалентность, связь с временем и т.п. – то есть все то, что почти полностью утрачено смехом нового времени."

Бахтин формально пишет о 16 веке и конкретно о Рабле, но фактически теория карнавального смеха, созданная им, объясняет что-то в литературе самых разных эпох.

Я, конечно, сразу думаю о том, что условно называю "загадкой Ленского".
Ленский загадочен еще и потому, что дети, например, в упор не замечают иронии в его адрес со стороны автора романа, что характерно, если сопоставлять "Онегина" с теорией смеха, которую создал Бахтин.

@темы: поэзия, научная_работа, книги

07:30 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
В этом новом мае меня радуют небо над головой и музей, который мы запилили с девочкой Сашей в кабинете литературы.

Небо в последние два-три дня такое, что глаз не оторвать! Очень голубое, и на нем - пушистые, подсвеченные солнцем облака, и видно, что они не просто до горизонта тянутся, но и за ним продолжаются на много-много километров. Облака огромные, небо огромное, Земля огромная, а ты маленький и радостный! :D:D:D
И это даже не потому, что мы с 10 классами в процессе чтения про высокое небо Аустерлица :lol:
А тут вот фоточки!

Про литературный музей, наверное, еще интереснее :gigi: Это все в рамках проектов, которые десятиклассники придумывают, выполняют и защищают. Саша, конечно, выбрала литературу, и вот уже полгода собирает всякие вышедшие из употребления вещи и придумывает, как их связать с книжками. Музей, конечно, фейковый, но интересный и смешной. Смешнее музея только истории о том, как Саша добывала тот или иной экспонат. Например, за корой с есенинской березы она вышла в 11 вечера с ножиком в кармане, и ее остановила полиция, попросили документ. У Саши с собой был паспорт ее девятнадцатилетней сестры, и пока патруль был занят паспортом, Саша думала: "Только бы не нашли ножик!" :facepalm::lol:
В целом, это дело выглядит вот так.

@темы: фотографии, странности, саша_саша, лицей, книги, Иркутск

18:39 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Сегодня грустила из-за 11 класса, потому что товарищи не потрудились прочитать несколько текстов из "Донских рассказов" Шолохова, буквально два человека в классе отвечали на мои вопросы и были в теме. Впору хвататься руками за голову и голосить любимую фразу нашего университетского методиста по литературе: "Дети! Не! Читают!". Но это неправда, вообще-то. И не дети вовсе то есть я не прощаю, и читают, только что-то помимо программы. А жаль! "Донские рассказы", оказывается, чудесные.
10 классы традиционно компенсируют мою грусть, потому что хоть этих товарищей я приучила читать, кажется где тут что деревянное постучать. Сочинения по "Преступлению и наказанию" у них получились очень славные.

А я на днях как-то случайно зашла на Лабиринт и как-то случайно купила два томика из Бродского. Сегодня они до меня дошли, держу в руках, радуюсь. Несколько чудесных строчек, чтобы суббота закончилась так же грустно, как началась есть в этом что-то литературное :gigi:

Одиночество учит сути вещей, ибо суть их тоже
одиночество. Кожа спины благодарна коже
спинки кресла за чувство прохлады. Вдали рука на
подлокотнике деревенеет. Дубовый лоск
покрывает костяшки суставов. Мозг
бьется, как льдинка о край стакана.

Это из "Колыбельной трескового мыса"

@темы: лицей, книги, поэзия

17:43 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Хотела рассказать про классные книжки, но сначала у меня тут целая история болезни :gigi:
В феврале сидела на больничном почти две недели, потому что стремно кашляла. Умудрилась за этой время прочитать несколько интересных книжек.
например, "Дом и остров, или Инструмент языка" Водолазкина - это про Пушдом, Лихачева, у которого Водолазкин был аспирантом в отделе древнерусской литературы и потом сотрудником его же, еще там есть всякие интересные истории про ученых-филологов, в основном пушкинодомских, ну и про книжки самого Водолазкина тоже. читала с интересом!

Потом вылечилась и снова заболела, о чем многословно рассказываю под катом, так что я просидела дома всю последнюю неделю.

Сделала ли я что-нибудь полезное за это огромное количество времени? Подведем краткие итоги:
- сварила вкусный суп;
- пересмотрела второй сезон "Дирка Джентли";
- также пересмотрела "Вспомнить все" со Шварцнегером и "Я робот" с Уиллом Смитом;
- гладила кота;
- прочитала 9 книг из цикла "Всадники Перна" Энн МакКефри;
- посмотрела "Бегущего по лезвию" и продолжение 2017 года;
- сбила режим;
- поссорилась с бабушкой из-за громкого телевизора;
- проверенных тетрадей - 0;
- выпитых чашек кофе - 0;
- общение с людьми - 0;
- здравый смысл, сила воли - 0;
- количество выходов на улицу - 2.

Пожалуй, из всего списка больше всего мне нравится думать про "Всадников Перна", хотя это же и самая главная причина того, что я неделю просидела в комнате, практически не вставая.

Первый раз я эту прекрасную серию читала в книжках, которые увидела стоящими на полке в коридоре квартиры моей школьной подруги Ани, к которой мы иногда ходили в гости в старших классах. Это были классные дни! Я запомнила весну, обаяние района, в котором дело происходило, и еще что-то, связанное с влюбленностями моих друзей друг в друга. Мы пили чай, болтали, как-то раз смотрели аниме, кажется, яойное, хотя такого слова я тогда точно не знала :-D Потом я увидела эти книги на полке, и Аня сказала что-то о том, что они у нее любимые. Сейчас мне кажется, что иметь всю серию в печатном виде на полке в коридоре - это настоящее богатство :lol:
Я, понятное дело, взяла почитать, читала всю ночь, что для меня школьницы уже было переживанием, за ночь съела всю книжку, фонтанируя эмоциями, но, кажется, больше ничего из этой серии не читала в то время.
Прелесть это книжки состоит для меня в том, что серия очень длинная, и я каждый раз начинаю читать с самого начала, с "Полета дракона". Да, это про драконов :lol: Получается, что я все время повторяю свои детские эмоции и добавляю к ним эмоции, полученные от новой книжки, и так постоянно, и книжки пока не закончились.
То есть, до сих пор есть ощущение новизны! - в отличие от всех остальных книг, которые я любила подростком, а сейчас читать не могу. Наверное, поэтому я каждый раз упарываюсь заново :lol:

Мир Перна с каждой новой книжкой очень быстро меняется, поэтому там есть драконы и их всадники в первых книжках и огромный суперкомпьютер и космические корабли в последних частях - они друг друга не отменяют, кстати. Смертельная опасность для всей планеты, отважные и умные люди и звери, горы Севера, райские бухты Южного материка, любовь, вражда, ум, хитрость, трудолюбие и алчность, дети, не нужные своим родителям, но нужные целой планете, победы, поражения, смерти всадников и драконов, эпидемии, планета, несущая угрозу, открытый космос, великие цели, много-много хорошей дружбы. Такое эпическое повествование с великими героями.

В общем, после этого всего на работу даже страшно как-то :lol: Я, кажется, такое мерзкое существо, которое всю жизнь просидело бы на своем диване, уткнувшись в среднего качества книжку - и страдало бы разве что только вместе с персонажами.
Ну и теперь страдать не буду, пойду гладить кота :gigi:

@темы: фильмы, странности, книги

19:05 

Неприлично много слов, как всегда

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Меж тем, мое медленное чтение "Преступления наказания" идет своим чередом. Запишу про Лебезятникова, потому что получилось очень любопытно.

Все изложенное далее найдено не только мной, но и моими прекрасными учениками

@темы: книги, ПиН

04:54 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
А у нас сегодня отменили уроки, потому что в лицее случилась авария, прорвало трубы, воды нет. Вместо трех пар и еще урока у меня оказалось много времени, чтобы заполнить журналы, посчитать пропуски, дописать списки всякие, обменяться впечатлениями о выходных с коллегами, показать всем фотки моего кота, потрындеть с детьми, которые еще не ушли. Как-то так получилось, что мне на это все хватило получаса :lol:

И после я так радостно убежала с работы в предвкушении прогулки по пустому утреннему городу и завтрака в каком-нибудь милом месте, что совершенно не учла время и место действия. Оказалось, что в девять утра в феврале в Иркутске на улице -19, и все милые места открываются не раньше десяти.
Короче, сижу в KFC, греюсь, раздумываю о втором завтраке часов этак в 12 :lol:

Почему-то торчание в KFC ассоциируется у меня с чтением "Стальных пещер" Азимова. Видимо, пока была в Питере, читала их в сходных условиях. Это ощущается как маленькая карманная реальность, в которой острая курочка, кофе, Азимов - это обязательные составляющие атмосферы.
Главное, часто это не делать, чтобы не приелось)

@темы: Иркутск, лицей, Питер, книги, странности

16:55 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Сегодня работала на кафедре, аж сразу на 4 пары.
Читала лекцию про Батюшкова в невероятном воодушевлении, потому что накануне начиталась про него в книжке Прилепина "Взвод". Книжка о русских поэтах и писателях, которые были военными. Вот как Батюшков, который в свои 25 побывал на трех войнах и при этом писал стихи. Был адъютантом у Раевского, а тот называл его "Господин Поэт". Написано хорошо, потому что используется большое количество биографического материала, писем (письма Батюшкова Гнедичу читаются буквально как роман :heart: ), и вместо с тем приводятся стихи Батюшкова, их анализ, вообще характеристика творчества. И увлекательное получается чтение, и полезное.

А в перерывах торчала на кафедре, общалась с преподавателями. В этот раз мы совпадаем по расписанию с моим драгоценным Бондаревым, ведем всякие разговоры о литературе и не о ней тоже.
Вот сегодня что-то зашло про сериалы, и я сказала, что страшно увлеклась Дирком Джентли, а дяденька Б. посмеялся и сказал, что именно это и думал, когда смотрел его: что-то вроде "Маше точно понравится". Сказал, что сериал очень гиковский.
А потом мы говорили про классицизм (я не знаю, как мы с сериалов свернули на классицизм, все как в тумане :lol: ), который кажется ему скучным, а я защищала и рассказала между делом, как в прошлом году увлеклась Расином, кучу пьес перечитала и "слегка упоролась". На что Б. сказал, что, зная меня, я упоролась вовсе не слегка, а очень даже.
И вот что я осознала в связи с этими разговорами. Да этот дядька про меня вообще все понял :lol:

@темы: филфак, странности, книги

06:27 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Читаем с 11 классом "Доктора Живаго". То есть как бы я читаю, а они глазками пробегают и тут же все забывают, судя по всему :facepalm::gigi:
Сегодня пытала их в надежде добиться чего-нибудь вразумительного, хотя бы - хотя бы! - пересказа сюжета. Почему Лара стреляла в Комаровского? Почему Патуля уехал от нее на фронт? Как на фронте оказался Юра?
А в ответ, как говорится, мертвые с косами.
А ведь сюжет - это такая маленькая капелька в море романа, что просить его пересказать как-то даже неловко - на фоне всех этих рассуждений о бессмертии в истории, об искусстве.

Главное, обвинить детей в том, что они тупицы, которые ничего не читали, нельзя - читали ведь. В некоторых местах моего пересказа романа они вдруг вспоминают какие-то подробности, которые их впечатлили, а я вкладываю их в общую картинку, рисую на доске схемочки, размахиваю руками и заставляю записывать всякие важные цитаты из романа. Просто он действительно сложный для восприятия, а они не привыкли долго думать над текстом, никто и никогда от них таких усилий не требовал.
Поэтому, когда я требую у них ответов на самые простые вопросы, в классе воцаряется тишина, и по ней я понимаю, что никто не включился, что они не представляют, зачем отвечать на все эти чертовы вопросы, если можно просто дочитать роман до конца, а потом козырять этим, круто же, читали "Доктора Живаго". Ну как бы. Желание законное, конечно.
А я тут долбаю их, торможу, вопросы какие-то дурацкие задаю про самые скучные места текста, которые в принципе можно пролистать, все равно ничего не понятно. Вот если бы эти эпизоды выкинуть из романа, только интереснее стало бы. И злиться на них нельзя, потому что им никогда никто не объяснял, что нет, не стало бы интереснее. Я расстраиваюсь, потому что дети у меня в общем-то умные, а я им ничего объяснить, наверное, уже не успею - им учиться у меня осталось месяцев 5, а такие дела так быстро не делаются.

По ощущениям,в этом романе есть что-то очень важное - поэтому меня выводит из равновесия равнодушие к нему. Мне кажется, что Пастернак был таким гением от литературы, каких с 18 века по 21 человека три наберется. По-особенному воспринимал мир и что-то важное знал об искусстве, литературе, поэзии. Роман буквально о том, как быть поэтом. Что это вовсе не интуитивное восприятие жизни и выражение его через слова и ритмы или что там еще, а сознательный подход к пониманию смыслов, которые не лежат на поверхности. Поэтому Юрий Живаго - не философ или филолог, как его друг Миша Гордон - а доктор. Не как спасатель или Спаситель, хотя и это тоже, а как человек, который пытается разобраться в закономерностях функционирования внешнего мира, который пугал его в детстве, и это не только о духовном, но и о физическом. Это как будто новая мысль для меня: я всегда представляю поэтов оторванными от тела, органически живущими в духовном мире, а гений Пастернак мне говорит, что это не так. Что Юра Живаго органически живет в духовном мире, воспринимая всю историю человечества от Христа и до себя самого как ценный житейский опыт, и при этом он - отличный доктор, гениальный диагност, логик, человек-физика, который одновременно воспринимает мир как текст и через текст истории и Библии, и видит за текстом четкие очертания физического мира, самого буквального, со строением человеческого глаза, с болезнями и их причинами, с кровью. И везде он находит красоту, даже в изучаемых в анатомичке телах утопленниц. Чудо человеческого тела остается чудом, даже если это тело разложено на части, и соотносится с чудом функционирования человеческой души.
Все это звучит малость крипово, конечно, но подождите, я только первые четыре части романа из пятнадцати прочитала :gigi:

@темы: странности, лицей, книги

18:30 

Про "Преступление и наказание" целое полотно

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Меж тем, в 10 классах продолжается "Преступление и наказание".
Дочитали уже до 4 части, это там, где Порфирий Петрович ловит Раскольникова.
Интересные эти две сцены с П.П. в 3 и 4 частях романа - я называю их "сцена, где врут" и "сцена, где говорят правду". Первая начинается цитатой из "Ревизора" Гоголя, вторая заканчивается разговором о Гоголе между П.П. и Р. Получается, что эти две сцены как бы взяты в рамочку - что-то, связанное с Гоголем. И это что-то должно нам сказать о взаимоотношениях следователя и подозреваемого, или о том, как продвигается следствие.
Дальше мои догадки

Хотелось бы мне про все это думать больше и подробнее, и внимательнее, а не ночью перед парой, но я безнадежный прокрастинатор :facepalm:

@темы: лицей, книги, ПиН

16:46 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Продолжаем с 10 классами "Преступление и наказание", добрались до знакомства Порфирия Петровича и Раскольникова, вот где спор про преступление и теория. Сегодня одна ученица спросила меня, есть ли в литературе что-то более продуманное, крутое и вдохновляющее, чем эта книжка я не нашла ничего лучше, чем сказать, что у Достоевского еще есть романы :gigi:

Меж тем мой 11 класс научился отличать Ахматову от Цветаевой на фотографиях. Тоже победа, я считаю :facepalm::lol:

Прошла кафедра, на которой меня должны были аттестовать, как аспиранта. Аттестовали! Теперь хорошо бы не превратиться в нечто, лежащее на диванчике в ожидании Нового года. А ведь я могу!
Наметила себе кучу дурацких планов, с любопытством слежу, что во мне победит: самоуважение или лень хм... что же. что же.

Украшаем лицей к Новому году в стиле Гарри Поттера.
Наклеили на шкаф надпись: "Острожно, в шкафу боггарт, не открывать", и люди конечно же открывают. А внутренности шкафа заклеены надписями типа "ЕГЭ по физике", "ЕГЭ по математике", "ЕГЭ близко", "А ты готовишься?", "Проще победить Волдеморта". Лица старшеклассников действительно вытягиваются :lol:
А сегодня из обычных елочных шариков золотого цвета делали снитчи, и шарики нам попались не гладенькие, а обсыпанные блестками. Поэтому теперь в классе все в блестках: снитчи, боггарт, парты, стулья, доска, шторы, бюстик Достоевского. Зато весело :D

@темы: лицей, книги, ПиН, мотиватор

16:04 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Сегодня провели последнюю пару с третьим курсом. У меня их больше нет в нагрузке, зачет принимает дяденька Б., так что мы закончили на этом. Я сказала на прощание что-то вроде благодарственной речи - все-таки первые мои студенты, к тому же веселые ребята, к которым по-настоящему хотелось идти на пару все три семестра, начиная с прошлого сентября. Это если так подумать, мы полтора года бодро общались на всякие литературные темы - конечно, я к ним привязалась :D
А разбирали "Госпожу Бовари" Флобера. Я сегодня не очень умный, поэтому у меня больше оценочных суждений, чем анализа получилось. Во время чтения ощутила, что в романе важен не сюжет, а стиль. Пресловутая теория "точного слова" Флобера на практике.
читать дальше

А еще у меня снова "Преступление и наказание". У параллели 10 классов. Несколько ребят из 10А на осенних каникулах ездили в Питер, там сходили в музей Достоевского. И там им попался какой-то прекрасный экскурсовод, который им полтора часа рассказывал про Достоевского и его романы, и они приехали с горящими глазами и желанием разобраться, что хотел сказать автор. Начали обсуждать роман, полтора часа спорили про Мармеладова, вывели из сцены в питейном заведении половину смыслов романа, кажется :lol:
Прекрасно все-таки сделано "Преступление и наказание": из любой сцены на самом деле можно развернуть основную идею. Потрясающе же.
:heart:

Забавный факт: когда я много и подробно говорю про Родиона Раскольникова, мне - по какой-то невероятно ассоциации, видимо, завязанной на имени - снится тот Родион, с которым я встречалась на втором курсе. Нверное, только я могу даже из Достоевского сделать любовное переживание :facepalm: :lol:

@темы: мотиватор, лицей, книги, ПиН, филфак

17:37 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Из-за всего этого Дайри-апокалипсиса ну что за осень, проблемы пробрались даже в дайри - святое святых! узнала много нового и интересно про сайт, на котором сижу уже лет семь :lol:
Установила платный дизайн! Перемерила все шаблоны! Все понравилось! Менять буду раз в два дня, видимо :lol:

То чувство, когда боишься хвалить хороший день, потому что завтра непременно будет плохой :facepalm:
Но все же, сегодня был приятный день.
Сегодня у меня было занятие у 3-его курса, с которым мы в этом году видимся раз в две недели, и всего один семестр. Это те самые ребята, которые в прошлом году для меня были светом в оконце среди всей этой свистопляски со второй сменой в школе и т.д. И вот семестр заканчивается, нам осталось только 1 занятие провести, а они там все такие славные, что даже расставаться не хочется.

Говорили про "Красное и черное" Стендаля. Получается, что я роман читала трижды: на 3 курсе своем, в прошлом году с другой группой и вот вчера. Каждый раз новые ощущения, в этот раз меня ужасно увлекло хотя год назад я читала с выражением лица типа ШТО ЗАЧЕМ.
Вычитала в одной статье, что Пушкин любил этот роман, и что ирония в "Евгении Онегине" по отношению ко всем героям, даже к очень симпатичным автору - типа Ленского - это вот как раз от Стендаля. И это много объясняет, на самом деле. Меня все время в романе мучает этот самый Ленский, потому что он поэт, влюбленный, искренний друг Онегина, а при этом никогда нельзя сказать определенно, хороший ли Ленский поэт, умный ли он человек, по-настоящему ли он влюблен - это все скрывается за авторской иронией. Ну если автор иронизирует, значит, плохой поэт, глупенький мечтатель, жалеть его не стоит, Онегин после его смерти не переживает, Ольгу мы осуждать не в праве. Вся кульминация романа отправляется к черту, и непонятно, ради чего вообще было огород городить.
А в "Красном и черном" авторская ирония сочетается с большой симпатией рассказчика к персонажам, она не принижает их черт. И Пушкин, скорее всего, так же делает в "ЕО". И это значит, что надо еще раз перечитать его :lol:
А еще Стендаля все обвиняли как и Пушкина, кстати, что он Жюльена Сореля - главного героя романа - списал с самого себя. На что он однажды возмущенно сказал одной своей знакомой: "Сударыня, разве я когда-нибудь залезал к вам в окно по лестнице?".
Мы очень смеялись :-D

Потом сидела на нашей чудесной кафедре, разговаривала с драгоценными своими преподавателями, долго пила кофе, грелась, улыбалась, смотрела в окно на снег. Есть еще место, где все не так уж плохо, где тепло и кофе вкусный, и собеседники любимые и остроумные, где меня никто не зовет Марией Дмитриевной :lol::heart:

А вот еще, кстати. Перечитала "Заблудившийся трамвай" Гумилева, и теперь думаю, что роман Набокова "Машенька" называется так именно из-за этого стихотворения.
Уверена в этом почти так же, как и в том, что название для сборника "Темные аллеи" Бунин вытащил из "Обломова".
Минутка ничем не обоснованных литературных догадок с Машей:facepalm::lol:

@темы: филфак, книги

10:59 

Литературоведенье, упоротость, самодовольство! :D

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
В каникулы добралась до книжной полки, забитой еще в августе всякой литературоведческой всячиной. У меня там и Битов, и Жолковский, и Водолазкин, и Эпштейн, и Умберто Эко аж две книги забавный факт: из всех перечисленных товарищей мой компьютер не подчеркивает красным только Битова :-D

Битова я немножечко потыкала пальчиком еще в августе, и очень мне полюбился "Пушкинский том", особенно первая часть, где история про зайца, перебежавшего дорогу Пушкину, едущему на восстание на Сенатской площади. Написано в той непринужденной манере, которая меня вдохновляет: умный человек с филологическим образованием пишет увлекательные эссе для широкого круга читателей, используя специфические филологические знания. Например, со дня прочтения частей "Фотография Пушкина" и "Что надо знать о зайце?" меня не покидает образ недоверчивого бородатого Пушкина а вот объяснить, почему меня это радует, что-то как-то сложно :facepalm::lol:
"Пушкинский том" я так и не дочитала: то ли отвлеклась на начало четверти, то ли устала к концу книги, то ли третья часть правда менее увлекательная. Поставила обратно на полку с обещанием дочитать как-нибудь.

А нынче взялась за Умберто Эко, книжка называется "О литературе". Это сборник эссе на разные темы и о разных писателях и книгах. Тут и про Данте, и про Джойса, и про Уайльда, и про Пруста, и про Келлскую книгу, и про взаимовлияния разных писателей, и про изобретение идеального языка, и про структуралистов, и про самого Эко. Кругозор расширяет здорово, вместе с чувством собственной неполноценности :lol: В соответствии с этой самой неполноценностью получаю удовольствие не столько от открытых смыслов, сколько от простого перечисления фамилий авторов и отдельных эпизодов из их книжек остается только надеяться, что, если продолжать идти по этому пути, количество однажды перейдет в качество :gigi:
Благодаря этой книжке продолжаю выстаивать в своей голове цепочку, которая начала складываться, когда я впервые прочитала "Вавилонскую библиотеку" Борхеса, потом увлеклась его стихами, учила их наизусть, а благодаря ним по-другому посмотрела на "Дон Кихота" Сервантеса - этот процесс начался еще лет пять назад. Тогда же я прочитала "Имя розы" Эко, а потом мне кто-то сказал - этот факт повис в моей голове в пустоте, которая только сегодня заполнилась комментариями самого Эко - что слепой библиотекарь Хорхе из "Имени розы" имеет в прототипах Борхеса. Вся цепочка выглядит как-то так: библиотека Алонсо Кихано (из которой он вышел или не_вышел как Дон Кихот) - некая условно реальная, но "давняя и бесследная" библиотека юного Борхеса, где он в детстве "прочел про Дон Кихота" - "Вавилонская библиотека" Борхеса как бесконечный лабиринт со всеми созданными и несозданными, сохраненными и уничтоженными книгами, поиском и отрицанием поиска имени Бога - библиотека аббатства из "Имени розы" Эко каждая из этих библиотек есть модель мира - воображаемого у Дон Кихота, бесконечного и хаотичного у Борхеса, опасного у Эко - а последним звеном, которое я еще не могу сформулировать, должен быть какой-то конкретный образ моей личной библиотеки, может быть, той, в которой я читаю все эти книги и многие другие. Этот образ должен быть, чтобы объяснить мой личный многолетний интерес к построению этой цепочки. Думаю, это как-то связано со словом "Читатель" - это человек, к которому Борхес обращается в стихотворении "К читателю", тот, кто сидит в библиотеке. И что с того? Зачем он там сидит? Что рождает магию слов "читатель" и "библиотека"?
Чувствую, что все ответы есть у Умберто Эко, но я слишком тупенькая, чтобы их понять :lol:
Впрочем, читая эти эссе, очень хорошо понимаешь, что это все складывается не быстро. Чтобы понять Борхеса, или Умберто Эко, или Битова или любую книгу в этой бесконечной библиотеке, нужно возвращаться к ней - случайно или специально - через большие промежутки времени и с новым грузом качественных читательских впечатлений.

Еще Эко упоминает огромное количество разных авторов, в том числе русских: Мережковского который, оказывается писал исторические романы, читаные Эко в детстве, но не читаные мной даже на филфаке :facepalm::lol:, Достоевского, русских структуралистов. В эссе о Борхесе и литературных влияниях я встретила кусочек одной литературоведческой истории, которую очень люблю - это история про прием остранения. Остранение - это термин, который придумал литературовед Шкловский для описания приема, с помощью которого писатель выводит читателя из автоматизма восприятия. Это описание каких-то знакомых читателю предметов или ситуаций с помощью восприятия субъекта, который видит этот предмет или оказывается в этой ситуации в первый раз: ребенка, животного, взрослого человека в момент переосмысления им действительности. Например, у Толстого этот прием часто используется и, по-моему, в связи с ним и был сформулирован прежде всего.
Смешно то, что когда Шкловский придумывал название для этого приема, он производил "остранение" от слова "странный", но допустил грамматическую ошибку: написал Н вместо НН то есть по правилам слово должно писаться как остраннение, и тогда все понятно с ним. Но когда Шкловский спохватился, было уже поздно: термин вошел в научный оборот в таком вот виде.
В эссе о литературных влияниях у Эко это выглядит как прием отстранения. И вот интересно, было ли слово "остранение" изначально неправильно переведено на испанский язык, а Умберто Эко ничего не знал о происхождении этого термина тогда я знаю что-то, чего не знал Умберто Эко :lol:, или на испанском был найден какой-то аналог, а в неправильном написании виноват невежественный переводчик на русский язык? Задачка вполне в духе самого Умберто Эко :lol: и тут я как-то вдруг пожалела, что он уже умер

@темы: книги

23:00 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
У нас снег! Последние дни было +3 по утрам и +10-15 днем, я ходила в пальто, подмерзала по утрам и парилась днем, даже расстегивалась и ходила такая грозная, размахивая полами пальто аки Северус наш драгоценный Снейп :-D А вчера вдруг снег пошел, и качественный такой, огромными хлопьями-не хлопьями - одна такая штука намертво залепила мне левый глаз, в смысле не сам, а очки. Поэтому я выглядела как шипящее существо в черном в белый горох пальто и с расфокусированным взглядом, на ходу выковыривающее снег из очков :gigi:

Дожать эту неделю, а со следующей начинаются каникулы, и что-то тенденция такова, что все каникулы я буду лежать в кроватке с температурой. Мой организм повадился любезно ждать со своими проблемами до тех пор, пока будет время, и как только можно немножко расслабиться после жестких рабочих недель, он выпускает все болячки, вирусы, недосыпы, они одновременно атакуют меня, и первые три дня каникул я просто лежу в кровати.
В принципе, в данный момент это все, о чем я мечтаю, так что все нормально :lol:

Читаем с третьим курсом "Исповедь сына века" Мюссе. Про поколение молодых людей посленаполеоновской эпохи, которые потеряли все свои общественные идеалы, и единственное, что спасало их от холода жизни - это любовь. Главному герою в 19 лет изменяет его возлюбленная, он узнает об этом и повергается в пучину страданий, потому что лишился единственного, что составляло смысл его жизни. После этого он уезжает в деревню, где встречает другую девушку, которую любит, но ведь и любовь теперь отравлена, поэтому он изводит ее подозрениями и упреками в неверности.
И не я один такой - хочет сказать нам герой - все поколение такое.

Прекрасный есть момент, когда герой объясняет, почему он особо ничем в жизни не занят: говорит, в 14 лет осознал себя человеком, плывущим в бесконечном эфире на огромном корабле имеется ввиду планетарный масштаб, и решил не быть человеком какого-то определенного свойства, а человеком вообще. Не работать никем было его первым в жизни волевым решением а не ленью, как можно было бы подумать. Поэтому предательство любимой было максимально болезненным, потому что без веры в нее его жизнь оказалась совсем пустой.
То есть я еще посочувствовать должна парню, который в жизни не работал никогда, а только мучился от неразделенной вселенской любви. Да, в четыре утра я ему очень сочувствую, конечно. А еще больше буду сочувствовать в семь утра, когда надо будет по снегу идти на работу, которая спасает меня от любовных переживаний подобного рода :gigi:

А еще у него есть шикарный друг, который все время говорит ему что-то вроде: "Молодежь должна
перебеситься, и, будь я на вашем месте, я скорее похитил бы португальскую
королеву, чем занимался бы анатомией". Я б тоже сейчас лучше похитила португальскую королеву, чем вот это вот все :lol:

@темы: Иркутск, книги, планы, филфак

14:47 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
А у меня сегодня возникли неожиданные проблемы с 11 В и Серебряным веком русской поэзии! Я эти темы жду, потому что про поэзию говорить - это отдельное удовольствие с тех пор, как я начала что-то в ней немножко понимать. Каждый раз при чтении стихотворения вслух для большого количества людей открываешь какие-то новые грани смыслов, и это классно.
И вот прихожу сегодня к 11 В, вдохновленная такая, предвкушающая, рассказываю, размахивая руками, про
Прекрасную эпоху, про феномен Серебряного века, когда появляется огромное количество прекрасных поэтов, невероятных судеб, волшебных стихов, странных литературных направлений.
- Вот, - говорю, - навскидку можно назвать как минимум 10 русских поэтов Серебряного века, а сколько их еще, оставшихся в тени громких имен! Давайте назовем хотя бы этих десятерых!
И дети такие:
- Эээээнуээээ... Блок и Есенин точно. Мдээээ.... Маяковский, может быть?
И я такая О_О:
- Лааадно, а как насчет литературных направлений?
И дети такие:
- Мнуээээ... глядя на тему урока Символизм?

И тут я почувствовала себя Хагридом. Который, понимаете, пришел вести Гарри в долгожданную и лучшую на свете школу чародейства и волшебства, а Гарри ничего не знает о волшебстве. НИЧЕГО НЕ ЗНАЕТ ВООБЩЕ. и начинать приходится с истории про Волдеморта, нда.

Ну и на втором уроке я называла им литературные направления и фамилии поэтов, они их записывали по колоночкам. Я шутила и рассказывала разные истории, читала обрывки стихов, советовала книги всякие, и вот тогда наконец-то какая-то часть понимания засветилась у них в глазах. В конце меня спросили, откуда я столько знаю и как получить эти знания в такой же интересной форме, но при этом не учась на филфаке :lol:

Ничего не придумала лучше, как посоветовать для начала Энциклопедию для детей издательства "Аванта+", часть "Русская литература XXв." Там хорошие, понятные, интересные тексты, прямо первая же статья - про Вл. Соловьева и дальше по поэтам, с картиночками и объяснением всех непонятных слов на полях. Чудесно сделано.

@темы: поэзия, лицей, книги

04:34 

- Когда грибочек пьет валерьяночку? - Когда он волнушка!
Редко, но метко открываю книгу "Властелин Колец" как философия. Дочитала вчера статью о фетишах, связанных с кольцом и вообще, и как только автор перестал говорить о сексуальности и ее отрицании в Средиземье, почему-то легче пошло :-D Дальше там начинается рассуждение про вещи, которые в современном мире воспринимаются не как вещи сами по себе, а окружаются неким кругом представлений и начинают играть роль фетишей (уже вне контекста сексуальности). То есть вот это все, что мы делаем, когда блокнот с Тардис или очки как у Гарри Поттера составляют предмет мечтания и восхищения камень в свой собственный огород :facepalm::lol: И вся история, которую рассказал Толкиен, выглядит как освобождение вещей от этого ореола немотивированной значимости. В связи с этим автор статьи рассматривает вещи во Властелине колец и Хоббите, и оказывается, что все они делятся на подаренные и завоеванные, отобранные. Все, что дарят героям эльфы - плащи, хлеб, веревка Сэма, фиал Фродо и т.д. - несет благо. У одного из самых счастливых народов Средиземья - хоббитов - существует традиция дарить подарки в свой День Рождения, а не получать их. Самая жуткая штука этого мира - Кольцо - переходит от хозяина к хозяину по принуждению, с убийством предыдущего владельца, пока не натыкается на Бильбо, который жалеет Горлума, не убивает его. И очень видно, как Кольцо разрушает всю мировую логику (например, логику дарения и отбирания), смешивает добро и зло, если обратить внимание на тот факт, что Горлум получил кольцо, убив своего друга, но зовет его "подарочком".
Самое главное, что все, что пишется в этой книге, в конце концов очень адекватно использует текст. И в принципе ничего нового я пока не открыла, потому что магия Властелина колец в том, что ты все это и так понимаешь, когда читаешь книжку. Я ее за это и люблю - за множественные смыслы, которые помогают жить конкретной мне. Но в этих эссе, которые я сейчас читаю, все это систематизированно с использованием аргументов из текста и уложено в научную терминологию. Наверное, еще лет пять назад я бы сильно страдала и говорила: "Ну зачем такие простые и мудрые штуки говорить научным стилем, это же все убивает!", а теперь радуюсь, потому что понимаю: кто-то для меня очень системно рассмотрел большое количество прекрасного материала Толкиена (который тоже был ученым) мое восхищение этим человеком растет с каждым новым открытым смыслом, и, кажется, уже просткнуло парочку соседних планет, и с разных сторон, и мои собственные выводы про этот текст теперь могут пойти дальше. И в этом смысл науки вообще.
Поздравьте меня, на втором году написания кандидатской диссертации я догнала, зачем это все вообще нужно :facepalm::facepalm::facepalm::lol:

Отдельная радость про "Властелина колец" как философию - оно есть в сети. Книжка у меня библиотечная, а читать ее явно нужно не один раз. Скачала, сижу радуюсь :D


А вот еще всякие дела. В сентябре мне на почту пришло сообщение, что специально для аспирантов и молодых ученых университета открываются дополнительные бесплатные курсы академического английского языка, надо только оставить онлайн-заявку, и мою кандидатуру рассмотрят. Я посмеялась над тем, что с моими двумя работами и проблемами в классе только академического английского мне не хватает, но заявку зачем-то заполнила. Сегодня пришло сообщение, что моя кандидатура вполне подходит, поэтому надо прийти завтра в институт филологии с копией паспорта. Сижу такая теперь, ух ты, думаю, академический английский :facepalm::lol:

Юрьева, мой научник, поставила передо мной условие: либо я увольняюсь из лицея на следующий год, работаю на кафедре и пишу диссер, либо она увольняет меня с кафедры и рекомендует исключение из аспирантуры. И она права абсолютно, потому что я с таким режимом жизни не напишу никакую диссертацию. Сказала маме - она у меня по совместительству и лицейское начальство - она тоже со всем этим согласна, говорит: забудь про школу, думай о себе и своей диссертации. Вывод такой: как хорошо общаться с адекватными людьми! Как мне с научником повезло! Как мне с мамой повезло!
По поводу увольнения из школы в последнее время никакой грусти не испытываю, но если перечислять причины, то получатся сплошные жалобы :lol:
Есть, наверное, способ остаться в филологии, но не заниматься проблемами взросления толп подростков. По крайней мере, мне есть, куда уйти из школы если наш универ не закроют при нынешней аккредитации, конечно :tear::lol:

@темы: филфак, планы, научная_работа, лицей, книги

Джеймс и гигантский персик

главная